نه دی هشتاد و هشت

دست نوشته های محسن فینی زاده برای آنچه وظیفه اش بوده که بگوید...

دست نوشته های محسن فینی زاده برای آنچه وظیفه اش بوده که بگوید...



درباره من | ارتباط من | تلگرام من | توییتر من
---------------------------------



آخرین نظرات

۵۳ مطلب با موضوع «سینما و رسانه» ثبت شده است

نگاه زیادی خوش بینانه مکتب شیکاگو به رسانه مخصوصاُ تلویزیون و رسانه ها همسو سبب غرق شدن مردمان آن وقت جوامع در رسانه شد، مکتبی که تلویزیون را سراسر خوبی می دانست اما نگاه منتقدانه فرانکفورتی ها به تلویزیون که با مشخص شدن معایب توجه تام به آن نمایان شد.

از سوی دیگر نگاه مک لوهان ذات گرا به رسانه به عنوان وسیله پیام است و یا نگاه کاتز به عنوان رسانه ساده ابزاری که مخاطب انتخاب گرا.

اگر انسان بخواهد رشد کند باید بداند که چه هست و می خواهد چه شود، اگر آنچه هست را واقعیت حال حاضر او بدانیم آنچه باید باشد را آرمان او بخواینم این آرمان است که مقصد انسان را مشخص می کند، به بیان بهتر آنچه باشد در امتداد آنچه هست اتفاق می افتد.

در این میان قوه خیال به ما اجازه می دهد به آنچه دوست داریم باشیم هم فکر کنیم این امر خوب است به شرطی که این خیال سبب نشود ما از آنچه هستیم و آنچه باید باشیم جدا شویم و فقط خیال کنیم.

تکنولوژی از همان ابتدا با هدف کمک به انسان بوجود آمد و رشد کرد، با هدف اینکه انسان راحت تر زندگی کند، انسان که از زحمت و سختی می خواست رها شود به دامن تکنولوژی پناه برد، انسان گمان می کرد به چیزی پناه برده که مخلوق خودش است و قرار است با پناه برد به آن از زحمت هایی که خودش برای خودش درست کرده راحت شود، تکنولوژی شد تنها پناه انسان بی پناه ....

خلاصه مباحث این جلسه:

ما ایده های زیادی برای ساخت مستند در ذهن داریم حال سوال اینجاست که کدام ایده مهمتر است؟

چهار معیار زیر معیار هایی ابدایی است که برای مستند سازی به صورت خودجوش و غیر سازمانی بیان می شود

1-   توانایی فرد یا گروه (ساخت بعضی موضوع خیلی مهم و ضروری است اما از حد توانایی ما خارج است)

2-   امکاناتی و هماهنگی (مثلا ایده ای برای ساخت مستند نیازمند سفر به چند کشور اروپایی است به صورت معمول بدون حمایت سازمانها امکان ساخت این ایده محیا نیست)

3-   سیاست و آرمان، فرد یا گروه(بدین معنی که مستند باید با ارزش ها و آرمان سازنده و یا سازندگان تناسب داشته باشد)

4-   نیاز ها و میل مخاطب(موضوع مهم است که به مخاطب توجه شود هم به نیازهای آن و هم به میل مخاطب؛ به بیان بهتر باید نیازهای مخاطب را طوری بسازیم که میلش باشد که ان را ببیند)

 

اما در ادامه طراحی پرسش های فرعی از جلسه قبل:

وقتی پرسش اصلی را روی ستون اصلی ماهی بگذاریم، پرسش های فرعی استخوان های کناری ماهی می شوند. بدین معنی که با پاسخ به پرسش های فرعی، پاسخ پرسش اصلی مشخص می شود.

نکته ای که باید یاداوری کرد این است که پرسشهای فرعی نباید خارج از حیطه پرسش اصلی باشد بدین معنی که اگر پرسش اصلی ما در مورد عواقب است نباید پرسش فرعی ما به چیستی به پردازد بلکه باید همان پرسش اصلی را از دیدگاه مختلف بررسی کند.

حال سوال اینجاست مثلاً اگر ما به عواقب یک موضوع می پردازیم پس تاریخجه ان موضوع چه می شود؟

یعنی اگر به جنایت های اسرائیل می پردازیم به عنوان سوال اصلی پس تاریخچه شکل گیری ان چه می شود و یا اطلاعاتی از این دست؟

پاسخ این است که اول: بخشی از اطلاع مصدری و مقدماتی در مقدمه گفته می شود و دوم: ما که نباید وقتی یک موضوع را بررسی می کنیم همه ان را بیان کنیم، مثلا برای بررسی موضوعی مثل سبک زندگی هزاران مستند باید ساخته شود و حتی در زیر مجموعه های سبک زندگی همین طور بهتر است از کلی گویی و همه چیز گویی پرهیز کنیم و فقط موضوعاتی را بیان کنیم که در پاسخ به سوال مستند ما ضروری است.

مشخص شدن مصاحبه شوندگان:

وقتی پرسش اصلی مشخص شد و پرسش های فرعی نیز طراحی گردید باید برای پاسخ گویی به پرسش های فرعی افرادی را مشخص کنیم.

مثلا برای پاسخ گفتن به پرسش فرعی عواقب که مصرف فست فود برای بدن دارد بهترین کارشناس یک پزشک است.

و یا برای بحث تاثیر آن بر خانواده باید به کارشناسانی توجه کرد که در موضوع خانواده هم به شیوه روانشناسی خانواده و هم خانواده اسلامی کار کرده اند....

طراحی پرسش برای مصاحبه شوندگان:

این مرحله به بعد مرحله ای است که در فیلم مستند به وضوح دیده می شود.

 برای طراحی پرسش ها باید دقت کنیم که

اول: به توان دیدگاه ها و زوایای ان موضوع به پردازیم

دوم: مراقب باشیم از حدود آن موضوع فرا تر نرویم و فقط پرسشهایی را بپرسیم که لازم است

سوم: دقت داشته باشیم احترام و ادب نسبت به فرد مصاحبه شونده حفظ شده و او را در بیان آزاد بگذاریم و از جر و بحث بی فایده که کمکی به ما نمی کند پرهیز کنیم.

تمرین:یک موضوع کلی انتخاب کنید، آن را زوم کنید تا به ایده اصلی برسید، سوال اصلی مستند را طراحی کرده و بعد سوالات فرعی را مشخص کنید، در اخر برای هر سوال فرعی چند نفر مصاحبه شونده حقیقی یا خیالی بیان کنید؟

در جلسه بعد نمونه هایی از طراحی پرسش  از مصاحبه شوندگان کار خواهیم کرد.

خلاصه این جلسه کارگاه:

مستند انواع مختلفی دارد و هر نوع آن به شیوه مختلفی ساخته می شود، شیوه ای که ما ارائه می دهیم ابتکاری است و پیش شرط آن این است که مخاطب از ساخت مستند پیش زمینه ای ندارد و فقط انگیزه یاد گیری دارد.

ایده اصلی یا تم مستند:

-         برای شروع یک مستند نیاز به یک ایده اصلی است. برای تولید ایده اصلی ابتدا موضوعی که دغدغه شما است و یا به شما سفارش دادند را مشخص کنید.

مثلا: موضوع اصلی ما حجاب است.

برای رسیدن به ایده اصلی با توجه به کلی بودن موضوع حجاب باید رو یکی از مباحث حجاب زوم کنیم، مثل در مورد حجاب بانوان. بازهم موضوع کلی است بازهم زوم می کنیم مثلا حجاب بانوان جوان و موضوع اصلی ما می شود میل به حجاب در بانوان جوان.

سوال اصلی مستند:

-         حال بایستی ایده اصلی مستند را به سوال اصلی تبدیل کنیم، این سوال می تواند به چیستی، چرایی، چگونگی، عواقب و... موضوع ما به پردازد

مثلا: برای مثال حجاب سوالات زیر صحیح است:

-علت کاهش میل به حجاب در بانوان جوان چیست؟

-آیا میل به حجاب در بانوان جوان کاهش یافته است؟

-عواقب کاهش میل به حجاب در بانوان جوان چیست؟

و...

 نکته مهم: سوال اصلی مستند بدین معنی است مستند ما در مسیر اصلی خود در صدد پاسخ به این سوال است و به  وجه های دیگر موضوع نمی پردازد.

سوالات فرعی:

وقتی سوال اصلی مستند مشخص شد در صورت امکان آن را باید به سوال فرعی تر تبدیل کنیم.

مثلا: اگر موضوع اصلی ما فست فود است

ایده اصلی ما: مصرف فست فود در قشر جوان می پردازد

سوال اصلی ما: عواقب مصرف فست فود در قشر جوان چیست؟

سوالات فرعی:

1-   عواقب اجتماعی مصرف فست فود در قشر جوان چیست؟

2-   مصرف فست فود در قشر جوان چه عواقبی برا بدن دارد؟

3-   عواقب مصرف فست فود در سبک زندگی خانوادگی جوان چیست؟

4-   و....

تمرین: چند موضوع اصلی پیدا کنید؟ سپس روی موضوع انتخابی زوم کنید تا به ایده اصلی برسید؟ و در آخر ایده اصلی را به سوال اصلی مستند تبدیل کنید؟

 در جلسه بعد به چگونگی تعیین اولویت بندی در موضوع و طراحی پرسش نامه خواهیم پرداخت.

چند سالی است که ضعف شدید دستگاه های فرهنگی و رسانه ای سبب شده جمعی از نیروهای جوان و دغدغه مند از رشته ها و تخصص های مختلف وارد عرصه تولید و تحلیل رسانه شوند.

این امر به خودی خود امر خوب و به جا و برای فضای  رسانه ای ایران و جوان امری جواب است اما در این میان توجه به دو نکته ضروری است:

اول: وقتی که یک دانشجو در سطح کارشناسی و یا ارشد در یک رشته مهندسی و یا علوم انسانی و... تحصیل می کند و رشته خود را رها می کند و وارد عرصه رسانه می شود تکلیف چندسالی که انرژی خود و سرمایه کشور برای تحصیل او هزینه شده چه می شود؟

دوم: حضور این تعداد افراد دغدغه مند در عرصه رسانه امری خوب و به جاست ولی نباید با تجمع این نیروهای دغدغه مند فضا های دیگر علمی را خالی کنیم، بدون شک عرصه علم، عرصه بسیار مهمی است، رها کردن این عرصه به صورت یک دفعه نه به سود خود فرد است و نه به سود انقلاب.

چند سالی است که با توجه به تاثیر گذاری رسانه بر روی جامعه افراد دغدغه مند حضور پر رنگی در این عرصه پیدا کرده اند، وجود چندین سایت و خبرگزاری، مجموعه های مستند ساز، سازمانهای  نیمه خصوصی که در همین چند سال شکل گرفته اند شاهدی بر این موضوع هستند، اینکه این حضور امری واجب است امری بدیهی است اما یک نکته در این میان باید مورد توجه واقع شود که به نظر نویسنده هرچند موضوع بدیهی است اما مورد غفلت قرار گرفته.

آن نکته اینکه برای حضور در عرصه رسانه صرفاً وجود دغدغه کفایت نمی کند، اینکه در یک سال چندین جشنواره همسو با انقلاب داشته باشیم هرچند خبر خوبی است اما خبر کافی نیست، اینکه از نظر افراد دغدغه مند وقتی ما جایی در فجر به صورت جدی نداریم برویم و یک جشنواره ... راه بیاندازیم جواب کاملی نیست.

بایستی یک شورا فکری منسجم نه فقط در حد چند جلسه بلکه در حد عمل و نمود آن تشکیل شود و این جشنواره ها را هدفمند کند.

این معنی نمی دهد که در یک کشور با این سطح تولیدات بیش از 20 جشنواره مختلف ملی وجود داشته باشد که اکثراً هم غیر تخصصی هستند، آنهایی هم که به ظاهر تخصصی هستند طوری موضوع انتخاب می کنند که عموم آثار را در بر بگیرد.

وجود جشنواره کوچک و بزرگ و اینکه هر وقت آن با سلیقه ما جور نشد یک جشنواره جدید راه بیاندازیم و وقتی گروهی جدید آمدند و آن هم با سلیقه جدید آنها هم یک جشنواره جدید تر راه بیاندازند و... این می شود میلیاردهای بودجه که اکثرا یا از دولت تامین می شود و یا نهاد انقلابی که همه اش بیت المال است و آخر خروجی اش ....

بایستی به صورت جدی و عملی فکر عمیق برای این کرد که افراد که جز افراد دغدغه مند هستند با اصول وارد شوند، به قول بزرگان دیگر وقت آزمون و خطا کردند نیست باید به جز دغدغه که البته مهم و ضروری است اصول دیگر را هم کسب کرد.

موضوعات فرهنگی اصولا یک معادل خطی ساده نیست، یعنی نمی شود به راحتی چیزی را با چیز دیگر جمع کرد و نتیجه قابل پیش بینی محقق شود.

این اصل در انقلاب سال 57 به خوبی خودش را در جامعه ایرانی نشان داد، شاه می خواست از یک سو با اشتغال جوانان به خوش گذرانی انرژی آنها را در مسیر غلط ببرد و ازسوی دیگر با اضافه کردن فشار به محدود جوانان باقی مانده ثبات کشور را نگه دارد که در عمل دیدیم جمع این دو نه اینکه سبب ثبات حاکمیت نشد بلکه امام خمینی (ره) با استفاده از همین جوانان انقلاب کرد.

این موضوع در اصول که مربوط به انسان، اجتماعی و ساختار دورنی و بیرونی و حتی ارتباطی انسان هست هم صدق می کند.

در موضوعات فرهنگی وقتی یک عارضه فرهنگی به وجود می آید متاسفانه عده ای که گاهاً دغدغه یا مسئولیتی فرهنگی هم دارند به همین شکل عمل می کنند. یعنی با چیدن چند اصل کنار هم منتظر جواب دل خواه هستند.

در فرهنگ مضاف بر حالات ظاهری و پاسخ ها باید لایه های زیرین هر پدیده را نیز بررسی کرد، یک عارض فرهنگی و قتی با عارض از همان جنس مقایسه می شود، لزوم درمان های یکسان ندارند.

ویا اینکه وقتی یک فعالیت خوب فرهنگی انجام شد با زیاد کردن منابع ان فعالیت لزوم ان فعالیت بهتر نمی شود.

 می گویند هر معلولی را علتی است. این  اصل در ساختار دورنی و بیرونی انسان و اجتماع  و حتی ارتباطی انسان هست هم صدق می کند.

در موضوعات فرهنگی وقتی یک عارضه فرهنگی به وجود می آید متاسفانه عده ای - که گاهاً دغدغه هم دارند  به جای برطرف کردن علت تمام تمرکز خود را بر معلول می گذارند. و می خواند معلول را برطرف کنند بدون توجه به علت.

مثلاً برای موضوع بد حجابی یا گاهاً بی حجابی  نسخه مقابل با بد حجابی صادر می کنند اینکه باید  نهی از منکر کرد اما به نظر نویسنده عده ای اینجا منکر را به جای علت، معلول گرفته اند. به بیان واضح تر به جای نهی از علت بد حجابی از معلول بد حجابی که ساختار بیرونی آن است نهی می کنند.

البته که این تذکرات لازم است، اما باید در یک بیماری مانند آنفلوانزا همان طور که مراقب ظاهر بیمار بود در عین حال حمله اصلی به علت بیماری انجام می گیرد.

باید دید علت این بد حجابی چیست؟

این موضوع نه اینکه تذکر لسانی و نهی از منکر را می طلبد بلکه از یک سو با روشن تر شدن فضا افراد بیشتری را به این واجب فراموش شده فرا می خواند و از سوی دیگر جلوی بعضی از انتهامات را می گیرد.

باید در قدم اول فهمید بی حجابی و یا بد حجابی خودش عارضه چیز دیگری است، ریشه اش را شناسایی کرد و آن را زا بین برد.

فرض بگیریم ما با تذکرمان بخشی از محیط را هم به ظاهر پاک کردیم-که باید بکنیم- اما و قتی علت بیماری برطرف نشده بیماری عوارض را در جای دیگر از خودش نشان می دهد و...

در صورتی که قالباً برطرف کردن علت بسیار ساده تر از معلول است.

 در عصر پیامبر معلول همان مقاومت هایی بود که در مقابل پیامبر انجام می شد اما علت چه بود؟ جهالت مردم نسبت به دین و تعصب نسبت به دین اجدادشان

پیامبر هم به گواهی تاریخ در حین مقابل با مقاومت ها، این جهالت را هم هدف گرفت به صورتی که وقتی که به مکه رسید دیگر مقاومتی نبود و مکه بدون خون ریزی فتح شد.

از سمت دیگر علا رقم صحبت های زیاد در مورد حرکت های ایجابی به جای سلبی همچنان هیچ سعی قابل بیانی برایتبلیغ حجاب و محجبه در مقابل بی حجابی نشده است کما اینکه بهتوجه به وضعیت امروز اکثر سینما با فیلم که به پرده سینما می آید و با فاصله کوتاهی در خانه های ما، تبلیغی است برای بد حجابی بازیگرانی که به راحتی موهای سرشان بیرون می گذارند - ...-

درسایت های و وبلاگ های مختلف منابع موجوده.من به خاطر درخواست چند نفر از دوستان منابع رو به ترتیب اهمیت نوشته شده ذکر میکنم و از تجربه ی خودم در مطالعه ی اونا و مهم ترین اونا می گم.امیدوارم به دردتون بخوره.

زبان تخصصی و عمومی

نمی خوام ناامیدتون کنم اما باید بگم از اول فکر نکنید که اگر روی فلان کتاب زبان صد درصد تسلط داشته باشید در آزمون بالای 50 می زنید.باید بگم تو درس زبان از این خبرا نیست.یه سری منابع خسته کننده و کسل کننده معرفی میشن که ما بچه ها که از بچگی باهامون کار نشده برامون خیلی سخته.به این فکر کنید که سه یا چهار تست درست شما رو از خیلی ها بالاتر می بره.

اینم بگم که اگر کسی زبانش مثل من در حد متوسط باشه هرچقدر هم برای کنکور بخونه بازهم کم میاره.چون مطالب زبان فرار و گستردس و به همین دلیله بچه های زبان تو قبولی در این رشته خیلی موفق ترن.یا کسایی که تسلط کامل دارن به زبان.

اما ناامید نشید.اگر جایی ضعف دارید مطمئنا جاهای دیگه دارای قدرت هستید.

منابعی که پیشنهاد شده رو می گم و بعد میگم من چی و چطوری خوندم.

1-      Word Essential for the Toefl

این کتاب 30 درس داره که هردرس با ذکر مثال ها و تمرین ها و متن هایی 15 لغت با متضاد و مترادفش به شما ارائه میشه.

من این کتاب رو خیلی دوست دارم و دوبار یا بیشتر !خوندمش.درضمن اینو بگم این کتاب از 504 خودمون کامل تره و لغت های اونو هم داره.البته در مورد 504 هم حرف هایی دارم!

2-      504

این کتاب 42 درس داره که در هردرس 12 لغت با ذکر سه مثال و یک متن reading وتمرینات کوتاهی در پایان هر درس به شما لغت ها رو معرفی میکنه. اما من یک توصیه دارم.

کسایی که قصد مطالعه ی کتاب شماره یک رو دارن می تونن به 125 واژه ی ضروری پایان کتاب 504 اکتفا کنن و کل کتاب رو نخونن و از فلش کارت کتاب استفاده کنن.این 125 واژه خیلی خیلی خیلی مهمه.اگر انقدر تاکید دارم چون در درک مطلب ها و واژگان کنکور خیلی ازش استفاده میشه و این هم به دلیل مشابه بودن و مشکل بودن لغات و مترادف و متضاد های اونه.من 125 واژه رو خوب مطالعه کردم و به همه ی دوستان هم توصیه کردم که مطالعه ش کنن.

نکته : فلش کارت  و فایل صوتی تلفظ لغات دو کتاب (که معمولا با کتاب در یک لوح فشرده ارائه میشن) به جاگرفتن لغات در ذهن شما خیلی کمک می کنن.

درمورد زبان تخصصی باید بگم که من مطالعه ی خوب و زیادی نداشتم چون در انتخاب منابع دچار سردرگمی شدم.

1-      زبان تخصصی برای دانشجویان علوم ارتباطات و روزنامه نگاری ،دکتر سید وحید عقیلی، احمد توکلی

این کتاب 26 درس داره و کتاب خیلی خوب و شیرینیه و خسته کننده نیست و کتاب مفیدی هم هست.متن و لغات همراه با ترجمه وهمین طور واژگان تخصصی رشته تو کتاب هست.من این کتاب رو خوندم.

2-      انگلیسی برای دانشجویان رشته ی روزنامه نگاری و علوم ارتباطات ،دکتر سید محمد ضیا حسینی و فهیمه معرفت

این کتاب 20 درس با متن ها و تمرین های گسترده داره.(تبلیغ ضد نشه اما از اون کتاباییه که حوصله آدمی که زبانش در حد متوسط و پایین باشه رو سر می بره و فقط وقتشو تلف میکنه!به نظرم برای مطالعه ی کنکور چنگی به دل نمی زنه.)

من این کتاب رو خوب نخوندم و فکر کنم تادرس 10 نرسیده بودم که کنارش گذاشتم.

باز هم تاکید میکنم، زبان ضریبش 3 و به علاوه زبان درسیه که خیلی ها درکنکور اصلا نمی رن سراغ سوالای زبان.بنابراین اگر یک تست درست در زبان هم با توجه به ضریب و سختی درس شما رو بالا می بره.

مبانی کلی ارتباط جمعی

برای این درس تابخواید می تونم براتون منابع معرفی کنم !توسایت ها و وبلاگ های مختلف هم هست!اما سعی میکنم مهم ترین ها رو به ترتیب معرفی کنم که دچار سردرگمی نشید.

1-      نظریه های ارتباطات ، ترجمه دکتر دهقان

این کتاب خیلی خیلی خیلی مهمه.واز اون دست کتاب هاییه هربار که اونو مطالعه کنید مطالب جدیدی به چشمتون می خوره.

2-      درآمدی برنظریه ارتباط جمعی ، دنیس مک کوایل

این کتاب به نظرم کمی تلخ و سنگینه، اما عادت کردن به نوع گفتمانش اونو براتون بااهمیت و شیرین میکنه.این کتاب از هرعنصری از ارتباطات سخن گفته ومیشه گفت یک کتاب جامع و کامل از کل مباحث ارتباطیه.

3-      جزوه ی دکتر مهدیزاده

این جزوه ماه های نزدیک به کنکور به دستم رسید.این جزوه چکیده ای از برجسته ترین مباحث ارتباطیه و مطالعه ی یک یا دوبار اونو بهتون توصیه میکنم.چون مباحث در این جزوه با اینکه خیلی اهمیت داره ،خیلی راحت بیان شده و وقت زیادی از زمان بندی شما رو برای مطالعه نمی گیره.

4-      کاربرد نظریه های ارتباطات ، ترجمه دکتر دهقان

این کتاب که انگار مکمل کتاب نظریه هاس مهمه.البته اینم بگم مطالبی که در این کتاب می خونید ممکنه به صورت مکرر در سایر کتاب هایی که معرفی میکنم هم ببینید.اما این کتاب در بسط وگسترش مطالب خیلی بهتر از کتاب های دیگه کار کرده.

5-      نظریه ی جامعه اطلاعاتی ،فرانک وبستر

این کتاب از جامع ترین کتاب ها در حوزه ی جامعه ی اطلاعاتیه.بحثی که تو سال های اخیر از اهمیت زیادی برخوردار شده.همون طور که به من هم توصیه شده بود سه فصل "دانیل بل"، "کاستلز" و "هابرماس" این کتاب اهمیت بیشتری به نسبت بقیه فصل ها دارن.اما خود من علاوه بر این سه فصل" شیلر" رو هم مهم می دونم.

6-      جزوه ی دکتر خانیکی (خلاصه ای از جامعه ی شبکه ای کاستلز)

این جزوه هم از جزوه های مهم در خصوص جامعه ی اطلاعاتیه که برای کسایی که وقت کمی دارن و فرصت مطالعه ی کتاب کاستلز رو ندارن،خیلی کمک خوبیه.

7-      ارتباط شناسی ،دکتر محسنیان راد

این کتاب یکی از کتاب های تحقیقی پژوهشی در خصوص ارتباطاته و علیرغم حجم زیادی که داره اما بسیار روان و شیرین نوشته شده و هرساله هم از این کتاب سوال طرح شده.مخصوصا بخش "مدل ها ی ارتباطی" این کتاب خیلی مهمه .اطلاعاتی که در این فصل از نظریه ها و نظریه پردازان و مدل های مختلف هست به سختی به طور منسجم در کتاب های دیگه ی ارتباطی پیدا میشه.برای همین این فصل رو خیلی خوب بخونیدو اسامی و مدل ها و رابطه ی اون ها باهم رو به خاطر بسپارید.

8-      درآمدی بر مطالعات ارتباطی ، جان فیسک

یه کتاب خوب در عین حال سنگینه.من این کتاب رو فقط تونستم یک بار بخونم.اما مطالب خوب موجود درکتاب علاقه ی من به دوباره خوندن اون رو بیشتر کرد.از این کتاب هم گاها سوال های عجیب غریب زیادی میدن!

9-      وسایل ارتباط جمعی ،دکتر معتمد نژاد

فصل های اول کتاب خیلی مهم هستن و توصیه شده که فصل های اول کتاب حتما مطالعه بشن.چون هرسال از این کتاب سوال هایی داده میشه که در عین آسون بودن و قابل درک بودن،پیچیدس.مطالعه ی یک بار اون به تسلط شما روی مباحث اون کمک می کنه.نکته های ریز تو این مباحث خیلی زیاده و مطالع ی دقیق فصول اول کتاب رو توصیه میکنم.

10-   مبانی ارتباط جمعی ،دکتر دادگران

این کتاب علیرغم حجم کمی که داره مباحث گسترده ای داره.من به شخصه برای کسایی که کتاب "خلاصه مباحث ارتباطات" رو ندارن مطالعه ی بخش سوم این کتاب و همین طور فصول آخر کتاب رو توصیه میکنم.

بخش سوم کتاب دیدگاه های سه نظریه پرداز مطرح در ارتباطات رو مورد بررسی قرار داده.

منابع مکمل

این منابع رو من به طور کامل مطالعه نکردم.اما خوب توصیه شده که اونا رو هم در حوزه ی مطالعاتی قرارداد.من هم بعضی از این منابع رو مطالعه کردم.در حقیقت مطالعه ی منابع جدیدتر وبیشتر اگر وقت باشه،حتی برای یک بار هم خیلی خوبه.چون به آدم اعتماد به نفس مطالعاتی میده! واین خیلی خوبه!

11-   خلاصه مباحث ارتباطات

این کتاب که دوجلد داره و تالیف بچه های قدیمی دانشکده س خیلی به جمع بندی و مرور مطالب کمک می کنه.شما این کتاب رو درهفته های نزدیک به کنکور می تونید مطالعه کنید.من خودم این کتاب دوجلدی رو مطالعه کردم و خیلی هم بهم در نکته یابی و درک بعضی مفاهیم کمک کرد.البته ویرایش های قدیمی این کتاب اشتباه و غلط تایپی و غیر تایپی داره.

12-   مخاطب شناسی

به جای خود کتاب(چون خیلی سخت میشه پیدا کرد) می تونید جزوه ی دکتر منتظر قائم رو مطالعه کنید .

من هم خود کتاب و هم جزوه ی دکتر منتظر قائم رو یک بار مطالعه کردم.

13-   مطالعات فرهنگی درباره ی فرهنگ عامه،جان فیسک

این یکی از کتاب های مورد علاقه ی منه.گاها توصیه شده که این کتاب جزو منابع مکمل ارشده. فصل  تلویزیون اون خیلی مهمه.من کل کتاب رو باتاکید به فصل توصیه شده مطالعه کردم.

14-   فصلنامه رسانه64،ارتباطات و توسعه

این فصلنامه چند مقاله در مورد ارتباطات و توسعه داره که مطالعه ی مقاله ی دکتر خانیکی و مقاله ی دکتر شکرخواه توصیه میشه.

من این دومقاله رو چندبار خوندم و هربار با توجه به سوالات کنکور نکات بیشتری پیدا کردم.

15-   افکارعمومی،ژودیت لازار

کتاب افکار عمومی به کسایی توصیه میشه که خلاصه مباحث ارتباطات رو ندارن.من خودم این کتاب رو مطالعه کردم.اما در خلاصه مباحث ارتباطات به صورت منسجم تری مباحث افکار عمومی ارائه شده.

16-   درک رادیو(جزوه ی دکتر راود راد)

من جزوه دکتر راود راد رو مطالعه کردم.اما کتابش رو نه.

منابع زیر جز همون منابع مکمل هستن که من اونا رو مطالعه نکردم و به جای خود کتاب از کتاب های خلاصه مباحث و مرور استفاده کردم.

17-   یک جهان چندین صدا (فقط مقدمه ی کتاب)

18-   اجلاس سران درباره ی جامعه ی اطلاعاتی ، دکتر معتمد نژاد

19-   تلویزیون و گستره ی عمومی

20-   ویژه نامه ی رسانه،حوزه ی عمومی و دموکراسی

21-   جزوه ی نظریه ی جامعه ی اطلاعاتی ،محمدمهدی فرقانی

22-   جامعه ی شناسی وسایل ارتباط جمعی ، ژان کازنو

23-   جامعه ی اطلاعاتی،دکتر معتمد نژاد

24-   جامعه شناسی ارتباطات ،دکتر ساروخانی

25-   مبانی ارتباط جمعی،دکتر زارعیان

26-   نظریه ارتباطات،دکتر رزاقی

آمار وروش تحقیق

1-      روش تحقیق درعلوم اجتماعی ،ارل ببی

این کتاب مهم ترین منبع تو حوزه ی روش تحقیق محسوب میشه وتامی تونید برای مطالعه ی اون وقت بذارید.

2-      جزوه ی روش تحقیق دکتر عبدالهیان

این جزوه در خصوص روش تحقیق میتونه کمک خیلی زیادی به شما بکنه که به صورت پراکنده به دنبال کتاب های دیگه آمار و روش تحقیق نرید.

3-      تحلیل محتوا ،بروجردی

این کتاب خیلی خوب و مهمیه.من هم در هفته های های پایانی اونو مطالعه کردم.اما جزوه ی دکتر رضوی زاده که استاد مهمان از علامه برای این واحد درسی ما بود به من خیلی کمک کرد.چون در اون جزوه چکیده و خلاصه ی چند کتاب مهم در حوزه ی تحلیل محتوا آورده شده و شما رو از خوندن چند کتاب قطور معاف میکنه.توصیه شده که جزوه ی تحلیل محتوای دکتر کوثری هم منبع خوب و خلاصه ای برای این درسه.

4-      کتاب خلاصه مباحث ارتباطات بخش آمار و روش تحقیق

مطالعه ی این کتاب رو توصیه میکنم.چون در حدود 70-80 صفحه مهم ترین مباحث آمار و روش تحقیق روبه صورت نکته های ریز آورده و در صرفه جویی زمان به شما خیلی کمک میکنه.

5-      تحقیق در رسانه های جمعی

این کتاب به من خیلی توصیه شد و گفته شد که سال های اخیر از منابع مهم محسوب میشه.کتاب خیلی قطوریه.متاسفانه من نتونستم این کتاب رو گیر بیارم.

دانش مدیریت

1-      مدیریت عمومی، دکتر الوانی

این اصلی ترین منبع برای این درسه و در عین اینکه کمی پیچیدس،کتاب آسون و شیرینیه.من این کتاب رو دوبار یا بیشتر مطالعه و مرور کردم.

2-      مدیریت عمومی ،دکتر علاقه بند

این کتاب از کتاب اولی حجم خیلی کمتری داره.درعین حال پیچیدگی بیشتری داره.اما کتاب خیلی خیلی خیلی مهم و خوبیه.من این کتاب رو از کتاب اول به خاطر حجم کمش بیشتر خوندم.

3-      مبانی سازمان و مدیریت ،دکتر رضاییان

کتابی شلوغ با حجم نسبتا زیادیه.اما از کتاب های مهم تو این حوزس.

4-      مدیریت رفتار سازمانی

این کتاب هم مثل کتاب بالایی حجم زیاد و شلوغی داره و به نسبت اهمیت کمتری داره.اما جز منابع معرفی شدس.

نکته : یکی از کتاب هاییکه خیلی دیر به من معرفی شد و نتونستم اونو پیدا کنم و مطالعه کنم کتاب "مبانی مدیریت" استیفان رابینز ترجمه ی دکتر محمد اعرابی بود.به نظرم از این کتاب امسال سوال داده بودن.چون بودن سوال هایی که برای من غریبه بودن.

5-      من جزوه ی مدیریت عمومی دانشکده صدا وسیما رو هم مطالعه کردم.کسی توصیه نکرده بود.خودم پیداش کردم!اما خوب مباحثی که داشت به صورت گسترده تو دو کتاب اولی که معرفی کردم بود.

معارف اسلامی

1-      برای این درس به طور خاص کتابی معرفی نشده.کتاب های معارف پیش دانشگاهی و دبیرستان و همین طور معارف اسلامی 1و2 دانشگاهی توصیه شده.

من برای این درس خیلی وقت نذاشتم و راحت بگم که هیچ کدوم از کتاب های معرفی شده رو نخوندم.بلکه کتاب های درس آزمون پیش دانشگاهی و سوم دبیرستان انتشارات موسسه ی آموزشی مبتکران رو مطالعه کردم.اون هم در هفته های پایانی وباید اعتراف کنم بااینکه روی این درس سرمایه گذاری نکرده بودم و هدفم درصد بالا تو دو درس مدیریت و ارتباط جمعی بود،اما درصد معارف برای من خیلی موثرتر از درصد مدیریتم بود.

نکته : هفته های پایانی حتما تست سالهای گذشته رو بزنید.حتما این کارو بکنید.چون کم نیستن سوال هایی که تکرار سال های گذشته هستن.مخصوصا تو درس معارف،اخیرا سوال های تکراری از سال قبل خیلی بیشتر شده.یادم میاد یکی از سوالات ارتباطات هم تکرار سال های گذشته بود.من که قبلا اونو دیده بودم بدون اینکه وقت بذارم برای درک سوال و پاسخ به اون سریعا سوال رو پیدا کردم و این به وقت کم شما در کنکور خیلی کمک می کنه.

پس سعی کنید با برنامه ریزی همه ی منابع رو برای یک بار مطالعه کنید و بعد از اون هم و غمتون روی منابع اصلی باشه.بعد از اون تصمیم بگیرید که برای کدوم درس وقت بیشتری بذارید و برای کدوم وقت کمتر.همه ی دروس به یک اندازه نیاز به مطالعه ندارن.مطمئنن دروس با ضریب بیشتر اهمیت بیشتری دارن.شما باید یکی از دروس ضریب چهار رو 45% به بالا بزنید.یکی از دروس معارف و آمار رو 50 % به بالا بزنید.و زبان رو تا هرچقدر که می تونید درست جواب بدید تابتونید تو این رشته انشالله قبول بشید.

انشالله موفق و موید باشید.

در ارتباط با زبان باید بگم که من نه  لیسانس زبانم رو زدم نه در ارشد، اتفاق خاصی نیفتاد ، اما اگر می خواهید خیلی رتبتون عالی بشه و  مطمئنید وقت گذاشتنتون ثمر میده  معمولا برای افزایش خزانه ی لغات essential words for the TOEFL و برای تخصصی ، واژه نامه دکتر یونس شکر خواه رو میخونند .

 

در ارتباط با مبانی ارتباط جمعی اگر سرچ کرده باشید شاید حول وحوش 45 تا منبع رو ببینید اما از اونجایی که رویایی به نظر می رسه خوندن اینقدر منبع  واونجوری که من فهمیدم معمولا مبانی بالای 60 درصد نمی ره بنا به تجربه  ی خودم این کتابها رو توصیه می کنم:

کتاب ماهان مبانی ارتباطات که شامل خلاصه ی کامل ازچند تا کتابه مثل : وسایل ارتباط جمعی دکتر معتمد نژاد ، نظریه های ارتباطی  دکتر دهقان، جامعه شناسی وسایل ارتباطی سارودخانی، مبانی ارتباط جمعی دکتر دادگران و... من اون جوری که با دوتا کتاب چک کردم خلاصه ی کاملی از این کتابها هستش ونیازی نیست شما مجددا این کتابها رو بخونید به جز کتاب   بخش مدلهای ارتباط شناسی دکتر محسنیان راد 

قیمت کتابشم فکر کنم 20000 تومانه وبرخلاف کمک آموزشی های دیگه اونقدر گرون نیست اما در کنار این کتاب باید برای مبانی این کتابها رو هم بخونید:

نظریه های جامعه اطلاعاتی : وبستر

در آمدی بر نظریه های ارتباط جمعی : مک کوئیل

در آمدی برمطالعات ارتباطی : جان فیسک

نظریه های رسانه : دکتر مهدی زاده ، به نظرم این کتاب خیلی وخیلی وخیلی مهم هستش هرچند برخی از بخشهاش مشکله ولی حتما وحتما بخونیدش .

کاربرد نظریه های ارتباطی دکتر دهقان

واگر میتونید  پیدا کنید:

فصلنامه رسانه64،ارتباطات و توسعه ومخاطب شناسی مک کوئیل

در زمینه ی امار وروش تحقیق من نظری ندارم چون که از حقوق میخواستم امتحان بدم وخیلی دیرم شروع کرده بودم وبه جاش با توجه به ضریب 2 معارف تصمیم گرفته بودم معارفم رو بالا بزنم ، البته به نظرم یک کم ریسکه !!!  وبهتره شما برای امار وروش تحقیق هم برنامه داشته باشید.

در ارتباط با دانش مدیریت:

که بسیار چرت سوال طرح می شه ! شما میتونید این کتابها رو بخونید:

مبانی سازمان ومدیریت دکتر رضائیان ، خیلی مهمه وحتما ریز ریز بخونید.

کتاب رفتار سازمانی  دکتر رضائیان

مبانی مدیریت دکتر الوانی .

برای تست هرکدوم از این کتابها میتونید به سایت مدیر رجوع کنید وبا قیمت ارزون تست هر کتاب رو بخرید .

علاوه بر اینها زدن تست پرچ خوبه .

خوندن خلاصه ی کتاب رابینز پیشنهاد میشه .

 

برای معارف هم : علاوه بر فهم قران وحدیث که به نظرم مهم هست  کتاب اندیشه 1 و2  ومعارف 1و2 کتاب دینی دبیرستان وپیش رو هم توصیه می کنم بخونید.

 

چند نکته ی مهم:

  آشنایی با این سایت  با توجه به حضور دوستان مدیریت رسانه رو پیشنهاد می کنم.

پورتال ماهان که عضویتش مجانیه رو هم خیلی توصیه می کنم  امکانات متنوعی داره به من خیلی بخش پرسش وپاسخش کمک کرد ضمن اینکه رفتن به صورت حضوری پیش مشاور ماهان  که بسیار قیمتش ناچیز بود هم هرچند دیر اما به من انگیزه  ی بیشتری برای خوندن داد

دوستان این رو از سر عناد یا چیز دیگه عرض نمیکنم بنا بر تجربه ی خودم وشنیده ی دیگران میگم کتاب  سنجش تکمیلی از یکی از دوستان به من رسیده بود هرچند من اون رو هم تورقا خوندم ولی به شدت کتاب ضعیف وبدرد نخوریه ، ضمن اینکه قیمتش خیلی زیاده .ضمننا آزموناش اصلا واصلا قابل اعتماد نیست ومن خیلی از کسایی رو دیدم که رتبه ی تک رقمی اکسین بودن ولی رتبشون افتضاح شده بود یا قبول نشده بودن.

من کتاب پردازش رو هم خوندم خیلی مطلب داره ولی از نظر ویرایشی  وشکل کتاب کتاب خیلی افتضاحه نزدیکه کنکور دوست داشتید بخونید.

ودر آخر توکل توکل توکل !

ببخشید که زیادی زیاد شد .